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來源：南寧康語兒童語言康復機構時間：2023/8/21 16:23:06

兒童語言障礙的原因南寧青秀區專業靠譜的語言康復機構

　　兒童語言障礙的原因南寧青秀區專業靠譜的語言康復機構，語言是學習、社會交往、個性發育中一個重要的能力。從廣義上來說，兒童語言障礙又稱溝通障礙。在學齡前兒童中，溝通障礙是zui為多見，有7%~10%的兒童語言的發育低于正常標準，而3%~6%的兒童有語言感受或表達障礙，并影響日后的閱讀和書寫。因此，早期發現、早期診斷和及時的治療尤為重要。我國近年來已開展了兒童語言障礙的臨床診治。
　　語言障礙的常見病因如下：
　　1、聽力障礙
　　聽覺是語言感受的一個重要的渠道，當小兒聽力受損害后，不管是傳導性的，還是感覺神經性的，都不能正確地察覺聲音傳導，產生程度不等的語言發育遲緩，其遲緩嚴重受多種因素的影響，諸如吸力損害的程度、發生的年齡、矯治聽力的年齡、矯治的合適性等，傳導性聽力障礙伴有反復和長期的中耳炎，這對早期語言發育可產生不良的影響。
　　雖然傳導性聽力障礙一般不超過30dB，zui大可在50dB左右，但明顯影響小兒言語的辨認。長期中耳有滲出的兒童早期可引起語言表達延遲，在學齡前出現語言問題。此外，好有研究聽知覺和聽覺辨認對語言的影響，表明中樞性的聽覺信息處理問題使小兒對聽覺刺激的辨認、分析和儲存出現困難，特別在有相似音時更覺困難。
　　2、智能發育障礙
　　語言發育障礙的zui常見原因是智能發育遲緩。雖然語言發育進程是按照正常兒童的順序，但其速度比正常兒童的慢，當環境對兒童語言的要求增加時，語言的總是就更為明顯了，某些染色體和遺傳性疾病伴有語言障礙，例如唐氏綜合癥(21-三體綜合癥)的兒童有程度不等的語言障礙;脆性X綜合癥兒童的語言障礙為韻律和語言內容是有特別的形式。
　　3、孤獨癥
　　孤獨癥兒童的一個重要特征即交流障礙，并伴有交往困難和刻板的重復性動作。孤兒癥兒童的語言障礙可表現為完全不理解，沒有語言或言語過于刻板、學究式的，并有夸張式的韻律。語言應用也出現問題，出現回聲樣語言或非語言的交流，幾乎沒有眼神交往，面部表情和姿勢也很有限。
　　4、神經系統障礙
　　腦癱病兒順神經運動通路的阻斷而影響說話，常出現構音障礙，他們對語言的感受能力比表達好得多。兒童左側大腦的病變對語言、閱讀、書寫的影響較右側大腦病變影響更大，臨床上一些左腦病變的兒童往往保存了原有的語言的語言能力，因為右腦代替了左腦的功能，這說明右腦具有可塑性的功能。
　　大腦的損傷或腫瘤使兒童產生獲得性失語癥，即在兒童發展了說話成句的語言能力后，因為大腦的病灶致辭語言損害。臨床上出現不同類型的失語癥，例如，兒童聽覺理解障礙但言語流利的，稱不感覺性失語癥;對目標不能命名的稱為命名性失語癥;難以找到適當的詞語表達稱為傳導性失語癥;言語不流利且費力的稱為運動性失語癥。
　　在南寧小編根據家長的口碑為您推薦南寧康語兒童語言康復機構?？嫡Z是專業解決兒童言語社交障礙的機構，主要為2-7周歲言語社交障礙的兒童及其家庭提供言語干預、社交干預等服務。
　　康語有著十分健全的評估系統軟件，被每個醫院門診放心所認同。評估階段各自有言語作用評估--全身肌肉發展趨勢評估--健身運動功能評估--PEP評估--評估后家長溝通交流構成。在評估階段，評估放心會提早準備齊備技術專業評估專用工具，放心也會依據小孩的狀況得出數據分析報告，并立即與家長溝通交流，并立即給到家長一些有關小孩的親子教育建議。

兒童語言康復機構康語言語開發課

20組音系療法，30天開口說話

教學對象：自閉癥譜系、發育遲緩等存在口肌及構音發展障礙，需要進行干預訓練的2-6周歲兒童

課程模式：30分鐘

教學原理：言語聽覺科學、口部運動治療學

課程內容：

①下頜、唇、舌口部運動功能訓練；

②氣息訓練；

③20組音系開發

課程效果：

①提高兒童口部運動功能，使兒童口腔肌能正?；?/span>

②掌握20組音系發音

③促進表達能力

課程教具：國際引進器材、康語自主研發口腔按摩器材

目前康語在已設有金山、臺江、晉安、鼓山、晉江、泉州、廈門、杭州、南京、武漢、重慶、南昌、合肥、成都、長沙等32所直營分校的專業康復機構，總教學面積超過30000㎡，每日在訓兒童 3000 余人，累計服務 45000 多個家庭來?？祻陀柧?，幫助近 5741名特殊兒童順利融入幼兒園或。

康語堅信每個孩子都如同一只夜鶯，終會發出嘹亮動人之音。

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